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牛顿A班博客

宝贝,你有着让人羡慕的年龄,你面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长,去获取光明未来

 
 
 

日志

 
 

第四周教学计划与反馈(2015.3.2-3.6)  

2015-03-01 14:37:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                           常州三之三盛世名门园    爱迪生A 班周计划表

                                                                                                    201532——201536

主题名称 :

  你快乐,我快乐!

主题目标:

1、知道自己又长大一岁了,在新的学期里要不断进步,会做更多的事。

2、会通过多种途径和方法认识家庭,体验家庭的温暖、关怀与快乐,有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。

3、愿意保持愉快的心情,乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。

           星期

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

区域活动

益智区:数的分成   美工区:泥工    建构区:拼插积木    角色区:蛋糕屋

晨间体锻

活动器械

彩虹伞

踩高跷

 

降落伞

   保龄球

    

跳跳球

 

 

 

 

 

梅花桩

小跳马

呼啦圈

体育游戏

蚂蚁搬家

看谁跳得高

两人三足走

单脚跳圈

贴烧饼

 

教学

活动

外教

特色

Hello kiddo Unit1

words

Hello kiddo Unit1

words

Hello kiddo Unit1

sentences

Hello kiddo Unit1

sentences

Hello kiddo Unit1

workbook

五大

领域

<Phonics>

Unit1

ReviewA-Z

  数学

圈数字

 科学:

蜗牛吃什么

  健康

情绪温度计   

<Phonics>

Unit1

workbook

游戏

 活动(一)

  体游:

双脚交替

蹦跳

  体游

双脚交替

蹦跳

  专注力:

 P7-8   

马赛克音乐:

高架桥的冒险:三项任务2

  体游:

双脚交替

蹦跳

 

游戏

活动(二)

  宝贝龙:

蚂蚁搬豆

美术:

心情故事

  美劳:

心情故事

 创思数学:

空间关系

练习

 

 

 

英文教学

 语言:

竹篱笆

和牵牛花

<Phonics>

Unit1

ReviewA-Z

<Phonics>

Unit1

Review a-z

<Phonics>

Unit1

Review a-z

音乐:

不再麻烦好妈妈

游戏

活动(三)

 区域游戏:

美工区

美劳:

心情故事

  体育:

和朋友一起玩

  武术:

弓步冲拳

和并步砸拳

  绘本:

朋友好好吃

每周一句

Happy mother’s day

 经典诵读

《猜猜我有多爱你》

思想品德(生活礼仪)

见到长辈能主动打招呼!

家园合作

请家长尽量给宝贝穿高腰的裤子,能塞住上衣,防止宝贝运动后衣服往上跑!

                                                                       

 班级老师:舒老师  蔡老师


 

本周中文教学内容:

一、语言       竹篱笆和牵牛花

目标1.初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语孤零零”“寂寞

2.通过看图,感知理解故事的内容。

3.理解帮助别人就是帮助自己的道理。

 

二、数学      圈数字

目标1、认识数字8、感知8以内数字和数量的关系。

2、能动脑筋操作,按实物的数量圈出相应的数字。

 

三、科学      蜗牛吃什么

目标:1、尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

2、乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。

 

四、健康      情绪温度计

目标1对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

2、懂得保持良好的情绪对身体的好处。

  

五、音乐      有只小燕子

内容1、学会歌曲并注意唱好附点音符和休止符。

2、感受帮助别人快乐的过程。

 

本周英文教学内容:

Hello Kiddo

单词(words):nut,transportation

句子(sentences)How do you get to school?

                I get to school by bicycle.

                I walk to school.  

 

 

Phonics

Review Aa-Zz.

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